- Evaluación psicopedagógica
- Intervención en TEA, TDAH y dislexia
- Adecuaciones curriculares
- Talleres de lectoescritura
- Aplicación y análisis de ADI-R y PEP-3
- Estrategias inclusivas y diversidad educativa
Sobre Claudia Germain
Psicopedagoga y educadora diferencial con más de 13 años de experiencia en el diagnóstico, evaluación e intervención de estudiantes con diversas necesidades educativas. Especializada en TEA, TDAH, dislexia, TEL y dificultades específicas del aprendizaje, diseño programas inclusivos, adaptaciones curriculares y estrategias diferenciadas que favorecen tanto el desarrollo académico como socioemocional. Colaboro estrechamente con familias y equipos educativos para lograr un acompañamiento integral y efectivo.
Títulos y certificados
✓ Psicopedagogía, Universidad Tecnológica de Chile INACAP
✓ Educadora Diferencial, Universidad Los Leones
✓ Diplomado Inclusión Educativa, ATE Adelanteduca
✓ Certificación oficial Test Básico de Aprendizaje (TBA) Chilena
✓ Adi-R, Pep-3
✓ Aproximación clínica DEA con TBA
✓ Diplomado en Inclusión y Diversidad: Estrategias de gestión para una educación transformadora
✓ Diplomatura Intervención Integral en TDAH y Funciones Ejecutivas
✓ PEERS en adolescentes
✓ “Acompañamiento emocional y conductual AEC para estudiantes autistas en la escuela”
✓ Cursos: Aprendizaje basado en proyectos, Método Global, TDAH, Autismo, Integración Sensorial, Convivencia escolar, entre otros.
Otros papás opinan
“Ha sido muy enriquecedor tenerla con nosotros ya que hemos vistos avances. Tiene. Mucha experiencia en TEA, hace actividades, trae material y siempre crea alguna estrategia para que mi hija termine sus actividades” Jocelyn
“Ve a mi hija que tiene TDA, la ha ayudado harto en entregarle herramientas, es bien preocupada, puntual e inteligente. Nunca hemos tenido un problema con ella y siempre la recomiendo cuando me pide datos. Lo que más me gusta es que mi hija se siente súper cómoda con ella y obviamente que mi hija ha progresado” Mabel
“Nos fue súper bien con Claudia. Mi hijo tiene diagnóstico de TEA y trabajó con ella: en lenguaje con reconocimiento de letras y acercamiento a ellas y en matemática potenció lo que él ya sabía. Hemos visto bastantes avances en ambas materias” Diego
